„Aby uzyskać nieskazitelnie czyste przedstawienie byka, Picasso musiał przejść przez wszystkie etapy pośrednie.” — Fernand Mourlot Mówienie bez akcentu to coś, do czego aspiruje większość uczących się, a naturalna wymowa rodzimych użytkowników traktowana jest jak słynny wzorzec metra z Sèvres. Wydaje się więc, że jest to gra z rodzaju „wszystko albo nic” i nie ma …
Ucząc się nowego języka, często czujemy się, jakbyśmy zaczynali od zera: wszystko wydaje się obce i do niczego niepodobne. W rzeczywistości polski, angielski czy niemiecki są ze sobą spokrewnione i należą do jednej wielkiej indoeuropejskiej rodziny. Rodziny językowe dzieli się na mniejsze jednostki, czyli grupy. Jedną z głównych grup języków indoeuropejskich są języki romańskie. Ich …
W poprzednich dwóch wpisach pisałem o technikach i strategiach nauki: o tym dlaczego słuchanie jest kluczową aktywnością i dlaczego tak ważny jest kontekst. Jednak jak wdrożyć te reguły? Do tego potrzebne są metody, czyli konkretne sposoby organizacji nauki. Hierarchiczny podział na teorie, podejścia, metody i techniki zaproponował Paulo Balboni: teorie stanowią podstawowy punkt odniesienia, w …
Możesz zapamiętać każdą nową informację, jeśli jest ona powiązana z czymś, co już wiesz lub pamiętasz. — Harry Lorayne Frazę z tytułu ukuł kontrowersyjny przedsiębiorca i influencer, Gary Vaynerchuk. Przywołuję ją, bo dobrze pasuje do nauki języków. Content to nic innego jak treści (comprehensible input), które słuchamy i czytamy. Z kolei context można zdefiniować jako …
Jeśli nie gramatyka, nie konwersacje i nie fiszki, to co? Czy istnieje lepszy sposób na naukę? Jaką umiejętność językową powinno postawić się na pierwszym miejscu? Odpowiedź brzmi: tak, istnieje, a tą umiejętnością jest słuchanie. Słuchaj, słuchaj-aj-aj, ale nie jeden raz Johan Tekfak, twórca jednego z najpopularniejszych darmowych zasobów do nauki francuskiego podkreśla: „sekret polega na …
Nauka języka przypomina budowę domu: słownictwo to pojedyncze cegły, które łączą się ze sobą przy pomocy zaprawy murarskiej, którą jest gramatyka. Powyższa metafora obrazuje sposób, w jaki zazwyczaj postrzegamy języki obce. W lingwistyce określa się to dychotomią gramatyczno-słowniczą, a jej teoretyczne podłoże stanowi zasada kompozycyjności, która mówi, że znaczenie całości jest funkcją znaczeń części i …
Kiedy publiczna edukacja zawodzi, wiele z nas kieruje się do prywatnych szkół językowych. Każda szkoła stara się wyróżnić na rynku, którego strukturę od czasów genialnej Joan Robinson nazywa się konkurencją monopolistyczną. Pomimo różnic, wiele placówek komercyjnych operuje w podobnym modelu, promując tzw. podejście komunikacyjne: gdyby stworzyć chmurę tagów na podstawie ich ofert, terminy jak ‘konwersacja’ …
Nauczanie języków obcych w większości polskich (i nie tylko polskich) szkół przebiega podobnie: na lekcji – praca z podręcznikiem oparta na poznawaniu reguł gramatycznych, pytania jednokrotnego wyboru i ćwiczenia z uzupełnianiem luk, w domu – zapamiętywanie przetłumaczonych list słów i powtarzanie wyrażeń „do skutku”, wszystko zwieńczone testem z kluczem odpowiedzi. Krytyce systemu edukacji (którego częścią …